日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

饭后擦嘴

1.谈话：为什么要饭后擦嘴       2.实际操作：午餐后主动用毛巾擦嘴。

观察

指导

1.饭后会及时进行擦嘴活动

2.擦嘴时会仔细的擦，不不随便敷衍了事。

运

动

户外

活动

户外混龄

户外混龄

户外混龄

户外混龄

户外混龄

体育

活动

体育游戏：

蜈蚣走

体育游戏：

丢手绢                                              

体育游戏：

送信

体育游戏：

老狼老狼几点了

体育游戏：

撑船

观察

指导

1.掌握正确的游戏方法，并能注意游戏中的安全。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1..美工区：纸巾蝴蝶 提供纸巾、水彩笔、毛根，用彩笔装饰纸巾后，用毛根将纸巾从中间缠绕变成蝴蝶，毛根同时制作成蝴蝶触角。

2.科学区：混色的蝴蝶 提供各色色素、夹子、水、纸巾、滴管，引导幼儿把纸巾折起来用夹子夹在纸巾中间，选取颜色滴在纸巾上，观察纸巾颜色的变化。

3.图书区：春天的故事（自制图书） 引导幼儿将自己发生在春里的故事绘画下来，自制成图书。

4.益智区：蜜蜂采蜜 提供路线底板，幼儿一人当蜜蜂，一个当花，“花”在圆与圆之间有路线接连的线路中跑，“蜜蜂”圆与圆之间有路线接连的线路中追，“花”需要逃跑不让“蜜蜂”找到。

5.建构区：春天的公园 提供春天公园的图片、清水积木，幼儿尝试用多种技能搭建春天的公园。

观察

指导

1.能专注的进行区域活动。

2.活动结束会收拾整理材料。

3.愿意和同伴分享自己的游戏故事。

学

习

集体

活动

班本课程：

播种菱角

语言：

小蝌蚪找妈妈

数学：

找数字

 音乐：

蝴蝶找花

综合：

准备去春游

自主

活动

材料

提供

班级区域

（各区域活动材料）

阅览室：春天的故事（主题相关的绘本）

班级区域

（各区域活动材料）

班级区域

（各区域活动材料）

整理课程：整理科学区（各类图书）

观察

指导

1.有良好的倾听习惯，不随便打断别人的讲话。

2.积极动脑，乐意举手发言。

资源准备

园内：小蝌蚪找妈妈绘本故事、小蝌蚪找妈妈故事盒等。

园外：小蝌蚪、菱角、蝴蝶、春天的花等。

家园

共育

1.和孩子一起到野外寻找小蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。

2.和孩子一起准备下周春游活动需要的材料，如春日美食。

审议调整