日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

自主叠被子

1.讨论：如何叠被子？需要哪些步骤？    2.讨论：有什么快速叠被子的方法？

观察

指导

1.观察幼儿在叠被子的时候有哪些方法

2.能自主分享自己整理的方法。

运

动

户外

活动

户外混龄

体育

活动

抢点子

袋鼠接果子

体能大循环

贴烧饼

油桶挑战

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.美工区：立体手工：我心中的小学，收集各种纸盒、黏土、KT板等，引导幼儿合作制作我心中小学的手工。

2.益智区：俄罗斯方块：提供操作盒、小方块、骰子等，两人合作将操作盒摆满。

3.阅读区：绘本表演：提供自制道具，引导幼儿大胆表演绘本故事。

4.建构区：我心中的小学：提供清水积木、纸盒、瓶子等建构心中的小学。

5.惊险过山车：提供积木块、任务卡，引导幼儿组装过山车轨道，观察小车的活动轨迹，并记录。

观察

指导

1.幼儿在建构区能否合作建构心中的小学，并用辅助材料进行装饰。

2.图书区中幼儿能都大胆进行绘本表演。

3.幼儿在游戏中能否会主动进行记录。

学

习

集体

活动

社会：

叮铃铃，上课了

综合：

我要做小学生了

数学：

课间十分钟

舞蹈：

小卓玛上学

班本课程：

泥土变身

自主

活动

材料

提供

科发室活动：

彩色小棒、计时器、纸笔

班级区域

（班级区域材料）

图书室活动：

绘本、课件、纸笔

美工室活动：

KT板、双面胶、水彩笔

整理课程：

整理作品盒

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏，并及时记录自己的发现或问题。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：与幼儿一起创设新的主题环境，微景。

园外：利用周末时间，请家长们去小学周边看一看，感受小学的氛围。

家园

共育

1.鼓励家长引导幼儿回忆在园三年的美好生活，激发孩子成为小学生的愿望。

2.气温升高，家长及时给幼儿修剪指甲，头发，勤洗澡，保持身体清洁。

审议调整