日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

我会整理小书包

根据书包功能摆放口罩和其他必用品，学习整理书包。

观察

指导

1.知道书包的结构和功能，分类摆放书包中的物品。

2.学会同伴合作，相互提醒每天整齐摆放在储物柜。

运

动

户外

活动

户外混龄

体育

活动

有趣的棒棒

两人三足

玩报纸

揪尾巴

蜈蚣行

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.生活区：提供糯米、粽叶、线等，幼儿尝试包粽子。

2.益智区：我是时间小主人：提供黄色和绿色卡纸、操作纸，引导幼儿合理安排自己放学后的时间。

3.建构区：我心中的小学：提供清水积木、小学照片、纸盒等辅助材料，引导幼儿建构自己心中的小学。

4.阅读区：给老师、同伴写封信：提供纸笔，引导幼儿表达自己对老师、同伴的感谢。

5.科学区：纸桥承重：提供纸杯、重量不同的积木块，引导幼儿探索纸桥能承受几块积木的重量。

观察

指导

1.幼儿在生活区能否结合支架、家长助教后的方法尝试包粽子。

2.益智区游戏中能否使用计时器，挑战同伴或自己。

3.幼儿在游戏中能否会主动进行记录。

学

习

集体

活动

社会：

我在幼儿园的三年

语言：

甜蜜回忆盒

  数学：

补地板

    律动：

欢快的节日

  综合：

毕业总动员

自主

活动

材料

提供

班级区域

（班级区域材料）

班级区域

（班级区域材料）

图书室活动：

绘本、水彩笔、纸

美工室活动：

颜料、橡皮泥、

长卷画

整理课程：

整理自然角

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：与幼儿一起回忆在幼儿园的三年美好时光。

园外：家长在家与幼儿一起回忆这三年的成长历程。

家园

共育

1.家园配合，一起和孩子们回忆幼儿园的三年美好时光，同时激发幼儿想成为小学生的愿望。

2.天气较热，户外活动时为孩子准备好户外活动水杯和太阳帽。

审议调整