大班语言：布的由来

金坛区指前镇中心幼儿园  汤洋铭

活动目标：

1.初步了解布的来源。

2.产生对布的制作、加工的探索兴趣。

3.感受中国古代先人们的智慧，萌发自豪感。

活动准备：

1.棉布、棉线、棉花。

2.绘本：《布的由来》

3.相关图片、视频

活动过程：

一、我喜欢的布。

1.看一看布，说一说布的名字。

师：布家族来我们班上做客了，我们来请出第一位布宝宝，这是什么布?

师：老师这里也有一块棉布，你们应该非常熟悉了，这是什么?你觉得它有什么特点?

师：我们再来看看这块，这是什么布?有人认识吗?它也有自己的名字，叫麻布。老师的围裙，就是用麻布做的，摸一摸，你觉得麻布摸上去怎么样?为什么用麻布做围裙?

师：再看，这是什么布?小朋友们很厉害，一下子就说出它的名字，都不用我介绍，这是丝绸。摸上去滑滑的，软软的，可舒服了

2.说一说你最喜欢的布

师：你最喜欢哪种布?为什么?

二、布从哪里来。

1.猜一猜布的由来。

师：有很多小朋友都喜欢棉布，那你们知道棉布是用什么材料做出来的吗?

2.根据绘本，了解从蚕茧到布的过程。

师：老师这里也给大家带来了一个绘本，我们一起根据绘本来看一看到底是不是我们猜测的那样呢？

3.教师出示实物，帮助幼儿梳理布的生产流程。

4.教师小结：原来把棉花变成布要经过很多工序。首先要把棉花里面的棉籽去掉，变成棉花絮条，接着把棉花絮条在纺织车上纺成许许多多细细的线，然后把细细的线绕到小小的纺锭上，再放到织布机上，最后就用织布机织成布了。

三、生活中的布制品。

1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受不同布制品。

师：布在我们的生活中起到了很大的作用，让我们来看看都有哪些布制品吧！

2. 发挥幼儿想象，布还可以做什么？

师：如果请你用布做东西，你想用它来做什么呢？

3.教师小结：古代人类真聪明，能运用大自然中的动植物做出各种各样的布。现代科技更发达，人们又发明了很多材料做成布。请小朋友回家后请爸爸妈妈帮忙一起找一找生活中不同材料的布吧!