区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

科学区

4     4男1女

弹珠轨道积木、多米诺骨牌

益智区

6     2男4女

飞行棋、象棋、拼图

阅读区

6     1男2女

鱼灯绘本、故事、笔、纸

点上观察活动区域：益智区

观察时间

9.20

观察对象

汤修齐（5岁11个月）

观察目的

是否能尝试进行正确的摆放象棋，

关键信息

今天你选择了益智区，我们在益智区投放了有飞行棋，象棋，你选择了对对碰的游戏，你先将对对碰的游戏拿了出来，放在了桌面上，随后将所有的小动物拿了出来，放在了桌面上，然后一个一个的将它放在了托盘上，之后找出了一个小动物，放在了托盘的一边，紧接着又找到了一个跟他一模一样的小动物，放在了托盘的一边，就这样一个接着一个的小动物被你找了出来，不久之后你又拿出了关于我们象棋的游戏，你先选择了红色的象棋然后把五个小兵放在了最前面，紧接着你又把两门大炮放在了小兵的后面，嘴里面说着元帅只有一个，要把它放在帐篷里面，旁边还有保护他的士兵要放在他的旁边，然后就是出谋划策的相，还有马马旁边拉的是车好了，我的象棋摆好了，之后他又将象棋拿了下来重新摆放。

解读与支持：

解读：齐齐在区域活动的过程中，能基本进行象棋的摆放，象棋游戏是我们这些天才投入进去的，象棋游戏对于大班的幼儿还是比较困难的，虽然在游戏的过程中我们提供了支架，关于象棋如何摆放，但是对于字的不认识，大部分幼儿对于摆放只能通过抽象的方式来进行摆放，但是齐齐能根据有意义的方式进行摆放并能重复这个游戏方法，支持：在一支益智区投放了关于象棋的支架，并运用口诀的方式帮助幼儿理解，如最前面摆放的是小兵，总共有五个，他们需要站在点上，后面的是大炮，同样是站在点上，元帅需要站在帐篷里面，后面是保卫他的士兵，在旁边是丞相，然后是马旁边车。

交流预设

1.你今天进行的是什么活动？

2.你是怎样玩的？有没有什么新发现？你还可以怎样玩？

3.下回玩的时候你想怎么玩？