区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

科学区

3  2男1女

神奇的吸铁石、沉浮工具等           整个活动 

建构区

5  3男2女

雪花片、清水积木、建构辅助材料等      整个活动

生活区

4  1男2女

刷牙磨具等                    整个活动

点上观察活动区域：建构区

观察时间

9.25

观察对象

黄诗雨（5岁4个月）

观察目的

能使用清水积木将螃蟹拼搭出来

关键信息

你将鞋子摆放整齐后，进入建构区。你先拿来两块半圆形的积木将长边对齐放在一边，你起身拿来八块长条积木，你先从两个半圆形的左边从上到下依次摆放了四块长条积木，摆放完之后你跟我说“这是螃蟹左边的四条腿，我要开始右边的四条腿啦！”随后你站起来换到右边的半圆形，开始继续从上到下依次摆放四个长条积木。

摆放完两边之后，你再次起身，拿来两块长条积木以及四块长方形的小积木。你开始从左边最上面放上了一块长条积木，在长条积木的上方，你又从左到右放上两块长方形的小积木，放好之后，你将身子往右边挪了挪，按照左边相同的摆放顺序，你在右边也拼搭好了。“老师，这是我螃蟹的两个大钳子，但不是很像呢。”

解读与支持：

解读：

你拼搭的时候讲究按照顺序摆放，不是随便摆，你根据螃蟹的外形特征对螃蟹进行了拼搭，你在拼搭完一个后，掌握了技巧，连续拼搭了三个，你很自豪地告诉老师我已经会拼搭了。你喜欢进行区域活动，对建构区非常感兴趣。

支持：

你说你自己拼搭的螃蟹的大钳子不够像，我可以给你提供更多的形状，也可以提醒你去美工区跟小朋友借关于大钳子的作品。这个简单的螃蟹拼搭你已经会了，我可以继续增添稍难一点的螃蟹拼搭图片。

交流预设

1.今天你在建构区玩了什么？

2.你是怎么构建这个螃蟹的？

3.下次继续搭建螃蟹的时候，还需要老师提供什么样的材料？