区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

美工区

5人    1男4女

黏土做螃蟹、手工做螃蟹、自主绘画等37分钟

图书区

22人      1男1女

阅读绘本、画绘本等 40分钟

建构区

5人      2女3男

桌面建构乐高小螃蟹、地垫建构螃蟹

点上观察活动区域：美工区

观察时间

10.11

观察对象

梦涵（5岁3个月）

观察目的

能独立制作小螃蟹，并进行添画。

关键信息

你就进入美工区，看了看柜面上的黏土螃蟹和绘画的螃蟹，想一想，随后就打开小推车，拿出了一张绿色的彩纸和剪刀，同时也拿了手工制作螃蟹的支架，坐了下来。做好了前期的准备，你看着支架皱起了眉头，随后将目光转向了老师，跟老师说：“老师，这里没有圆形，我也不会剪圆形，你可以帮我剪两个大圆形和八个小圆形吗？”说完将纸和剪刀递给了老师。在老师的帮助之下，你得到了两个大圆形和八个小圆形，随后，你就看着支架，开始制作。

你先将所有的圆形都对折，再贴上双面胶，接下来就讲大圆形上的双面胶慢慢撕下来，但是在撕背胶的时候，也尝试了很多次才撕下来，随后就贴在了白纸上。你又将小圆形上的双面胶背胶撕下来，贴在大半圆形的上面，摆成了大钳子的样子。随后你将其他的半圆形都贴好，大致拼出了螃蟹的造型。最后你拿了一只记号笔，画出了螃蟹的八条腿和眼睛，还添上了弯弯的嘴巴，一幅微笑的螃蟹作品就完成啦！你看着这幅作品，很满意。

解读与支持：

解读：《指南》中提到“经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所思所想”。我们的班本课程就围绕螃蟹开展的，个别幼儿也带来了活的螃蟹来供大家近距离的观察与探究。孩子们对螃蟹的外形特征掌握的较好，所以在本次活动中，梦涵能根据支架和老师提供的圆形，独立地完成手工螃蟹的制作，并添画。

支持：在美工区提供圆形或大的宽胶带，引导幼儿尝试自主绕宽胶带画圆，并剪下，根据支架独立完成手工制作。

交流预设

1.在活动的过程中，你遇到了什么困难？你是如何解决的？

2.还需要老师提供什么材料，来支持你的活动？

3.有什么好的制作经验可以和同伴分享？