区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

美工区

6     4女2男

树叶、剪刀、固体胶、树干图、一串红点画背景图、控笔路线图、超轻黏土；整个时长

生活区

2     2女

糖粉、包装袋、厨房器具；整个时长

建构区

2     2女 1男

清水积木、辅助材料；整个时长

点上观察活动区域：生活区

观察时间

10.24

观察对象

灿灿（4岁5个月）

观察目的

了解幼儿对材料的使用情况以及与同伴交往合作能力。

关键信息

你在生活区尝试用梨榨汁，在活动中你先用塑料小刀把梨一块一块切了下来，接着拿了几块梨放在榨汁容器上面压了一压，一边压一边嘴里使劲。这时同伴走了过来说：“你怎么了呀？”你说：“这个怎么不好榨，我不会。”同伴说：“我来教教你吧！先拿一个容器，拿一块大的在上面压。”一边做一边说：“这个怎么这么滑。”你看到一边的我说：“老师，你能帮帮我们吗？”我说：“可以呀。”说完我进行了操作，我一边压一边说：“我们在一边压得同时一边转一转，这样汁水就会多一些。”说完你继续操作。

你先拿了一块大梨，用两只手用力往下压，一边压一边嘴里发出：“哎呦，哎呦。”后来你欢呼的叫到：“老师你看，我榨出汁了。”我说：“你真棒！”接下来你把果汁倒进了同伴的锅里。

解读与支持：

解读：《幼儿园领域关键经验与教育建议》中指出“幼儿能够根据自己的兴趣去选择相应的活动区；愿意与同伴一起游戏，主动加入同伴游戏并表达自己的想法。”在活动中遇到不会榨汁这个问题时两个人及时的沟通交流，这样的沟通交流能够帮助孩子们共同解决问题；同时活动中孩子们愿意尝试一些不一样的榨汁方法；当遇到两个人都解决不了的问题时，能够寻求教师的帮助。

支持：1.教师能够及时的帮助幼儿解决当下的问题。2.在活动中多与幼儿进行沟通交流，促进幼儿自我认知的发展。3.面对孩子们成功教师给予她们支持和鼓励。

交流预设

1.你在玩的时候遇到什么困难？你是怎样做的？

2.下次你想玩什么？