区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

益智区

4   2男2女

船儿找浆 、船的拼图、几何拼图  35分钟

阅读区

6   2男4女

绘本、沙盘、耳机、表演道具等     35分钟

科学区

2   2女

沉浮实验、天平游戏    35分钟

点上观察活动区域：生活区

观察时间

11.27（8:15）

观察对象

小可乐（4岁7个月）

观察目的

能使用沙盘进行创作表现

关键信息

今天你来到了阅读区，四周看了一下，拿起了一本绘本故事《小船的旅行》，边翻看图书边讲故事，在小船遇到了尖顶小岛、猪头小岛、鲸鱼小岛，多停留了一会。大概三分钟左右，你看完了整本书，接着你拿起了沙画记录表，在记录表上画了一艘轮船，画完了之后，你看了看我，又看了看书，在记录表上又添上了两朵白云。

接着你拿着记录纸走到了沙盘，眼睛看了一圈，从生活区那边端了一张椅子坐了下来，你先用小扫把把所有的沙全部从沙盘的上面扫到了下面，接着把小扫把放到了桌子下面。用大拇指和食指，捏了一些沙在手上，先画了船的身体，一边抓沙，一边在用食指和大拇指轻轻的把沙撒下。

在玩成船的身体后，沙越来越少，你又把不用的沙用右手掌划到了沙盘的走下角，再用大拇指和食指捏住沙继续创作。

   游戏故事分享时你能说出你画的是什么？怎么画的？小朋友对你的评价是两颗星，建议你的画面再丰富一点，也可以借助毛笔把不需要的沙轻轻地画一下，让画面清楚一点。

解读与支持：

解读：

语言：

1.能逐页翻看图书，并专注的阅读。你进入阅读区后，阅读了绘本《小船的旅行》，能边看边说，对自己喜欢的画面持续阅读。

2.愿意用图画表示自己的想法。再阅读完故事后，你能主动结合记录表，画画自己喜欢的角色，并在沙盘上尝试创作。

3.能在同伴面前分享游戏故事：结合自己的记录表及教师的照片，能完整、连贯的讲述自己的游戏故事。

健康：

手的动作灵活协调。在沙画过程中，你能用食指和大拇指轻轻的捏沙、把沙撒下，整个动作较流畅。

社会：

敢于尝试有一定难度的任务和活动。阅读区游戏大多幼儿任务意识不强，但你敢于尝试先设计再沙画。

支持：

游戏中，你的任务意识较强，但你在创造表现方面还可以有待加强，就和小朋友说的一样建议一样，在沙画区我们老师将提供名画欣赏、毛笔等，幼儿尝试沙画作品在精致一点，同时打开电源，让色彩更丰富。

交流预设

1.今天你在阅读区玩了什么？有什么特别想分享的故事？

2.沙画游戏中有什么技巧，可以让作品更精细？

3.下次游戏，你希望老师可以提供什么材料给你更大的帮助？