初备人员

朱琳玉

活动名称

故事：棉花糖云

活动目标

1.理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，丰富词汇:松软、暖和。

2.能用故事中的语言进行角色对话，大胆想象并说出白云可以用来做什么。

3.体验故事中小老鼠的大胆想象和共同分享的快乐。

活动重点

理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，丰富词汇:松。

活动难点

能用故事中的语言进行角色对话，大胆想象并说出白云可以用来做什么。

活动准备

物质准备:课件、自制的云朵棉花糖、音乐等。

经验准备:幼儿观察了白云，对白云的样子有一定的了解。

活动过程

教学反思

一、出示大图书的第一、二页，讲述故事第1、2段，引出主题，激发幼儿兴趣。

师:今天老师给小朋友带来三位新朋友，它们就藏在这本大书里我们一起来看看都有谁?快和它们打个招呼吧。

师：“猜猜谁会是鼠老大?谁是鼠老二呢?谁是鼠小小呢?为什么?”

师：“在这一栋楼里，哪一层最大，哪一层最小?谁能帮它们找到各自的房间?”

二、翻阅大图书，欣赏理解故事中云朵变成棉花糖的有趣情节，并用故事中的语言进行角色对话。

1.边演示图书边讲述故事第3段，感受白云的样子。

提问:一天，鼠小小打开窗子，你们看，什么飘进来了?(并出示制作的云朵，让幼儿更直观的感受)它是什么样的?摸一摸有什么感觉?

2.教师继续翻阅大图书，讲述故事4、5、6段，引导幼儿理解故事内容，大胆想象，并用故事中的语言进行角色对话。

(1)猜猜鼠老二要用云朵做什么?为什么?丰富词汇:松软。除了用云朵做的枕头很松软，还有什么很松软?

(2)鼠老大又会用它做成什么呢?为什么?丰富词汇:暖和。除了棉衣穿在身上感觉很暖和?还有什么让你感觉很暖和?

(3)鼠小小又会把云朵用来干什么呢?(并把幼儿猜想的内容画出来)幼儿猜想，教师运用小图片引导幼儿学说句式:“可以做成.....，肯定.....。"

3.教师讲述故事7、8、9段，帮助幼儿理解云朵变成棉花糖的过程，通过给小动物分一分，体验分享的快乐。

(1它们是怎样做棉花糖的?先加什么后加什么?

(2)引导幼儿与小动物分享棉花糖，体验分享快乐，运用礼貌用还。红书小老鼠想请小朋友们把棉花糖分给大家，如果是你你会分给谁?你会怎么说?小动物又会对你说什么?

三、出示课件教师完整讲述故事，结合生活，进一步体验分享的快乐。

1.教师演示课件完整讲述故事，进一步分析故事情节。

(1)三只小老鼠都用云朵做成什么了?你觉得谁的办法最好，为什么?

(2)三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，为什么还那么开心呢?(3)平时你是怎样和小伙伴一起分享的呢?

2.幼儿伴随音乐玩《我也做棉花糖》的游戏，进一步体验分享的快乐。

师:你们想吃棉花糖吗?我们一起来做更大的棉花糖好吗?你想吃什么味的?你想把棉花糖分享给谁?

四、延伸活动

将大图书投放在图书区供幼儿创造性的讲述和阅读。