区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

科学区

3  3男

平衡青蛙、沉浮工具等                  整个活动  

建构区

4  2男2女

雪花片、清水积木、建构辅助材料等      整个活动

美工区

4  2男2女

毛笔、墨汁、橡皮泥、自然物等          整个活动

点上观察活动区域：建构区

观察时间

2023.11.23

观察对象

王子龙（ 4岁 10个月）

观察目的

在和同伴一起进行拼搭螃蟹的时候会如何进行沟通一起拼搭。

关键信息

你今天拉上你的好朋友，笑着来到了自然物拼搭，然后先去筐子里拿来树枝，放在垫子上开始拼。你的好朋友在后面挑今天准备拼搭什么，你说：“我们来拼搭螃蟹吧。”你说完之后便开始把树枝依次放在你拿下来的原木片旁边。原木片两边拼完之后，你对着你的好朋友说：“你帮我拿两个石头，当它的眼睛。”你的好朋友将石头拿给你之后，你将两个石头放在原木片上。你拿来两个松果，把松果放在原木片两边，对着你的好朋友说：“你觉得这个像不像大钳子？”

解读与支持：

解读：

你从之前在区域游戏时间的时候无所事事，到现在对自然物拼搭感兴趣。刚开始接触自然物拼搭也是自己一个人玩，现在开始跟朋友沟通，会表达自己的需求，对于人际交往上你的表达有所提高，对于区域游戏也有了兴趣，愿意去参加。

支持：

多让你参加集体活动，多跟小朋友接触，鼓励你自己主动去交流，自己去沟通，一起玩游戏，促进感情。

这一次是你自发的自然物拼搭，下一次可以给你提供属于你这个发展水平的自然物拼搭的参考照片。

交流预设

1.  你今天拼搭螃蟹用到了哪些材料？

2.  这些材料都用来当螃蟹的什么了？

3.  你下次准备用自然物拼搭什么？