区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

阅读区

3人   1男2女

绘本   20分钟

美工区

3人   1男2女

卡纸、彩纸、彩笔、蜡笔、黏土等    30分钟

生活区

2人   2女

棉花糖机、棉花糖材料等      20分钟

点上观察活动区域：美工区

观察时间

2023.12.21

观察对象

妍妍（3岁9个月）

观察目的

幼儿是否正确使用游戏材料，熟悉操作步骤。

关键信息

今天你选择了美工区游戏，游戏开始你就跑到美工区，拿了一张红色的卡纸，然后说：“再拿一张圆形的白色纸，放在中间。”说完就拿起了固体胶，把它涂在了白色纸上，粘在了红色卡纸上；

然后又拿了一张红色的长方形小彩纸放在桌上，又拿了两条黄色的彩纸，在粘贴的过程中，我看到她粘在了中间，方向发生了错误，我说：“妍妍，你看看老师给你的支架步骤，看看对吗？”随后她看了看支架，又撕下来进行粘贴，过了一会还是不知道，然后我说：“我来帮助你吧！”我就抓住她的手一起进行粘贴；

接下来你把炮仗卷了起来说：“老师你看我卷好了，接下里干什么呢？”我说：“你看一看上面的图片。”她说：“我知道了，要画美丽的烟花。”接着开始画烟花，最后作品完成啦！

解读与支持：

解读：根据《领域关键经验》中指出：“美术：1.幼儿能够用自己喜欢的方式进行手工制作。2.能够大胆的运用卷、贴、压等方式进行操作，对涂涂画画也感兴趣。社会：1.能够根据自己的兴趣选择喜欢的游戏和活动。2.遇到问题时能够向老师寻求帮助。3.对自己制作的手工作品感到高兴。”

支持：1.教师适时介入幼儿的游戏中，支持幼儿的游戏，帮助幼儿共同解决问题。

2.对幼儿制作的手工作品进行鼓励和表扬。3.教师在材料的添加上面也可以进行调整，提供多元的材料，提高剪、贴、捏、揉等多种技能，提高动手操作能力。

交流预设

1.你今天制作的是什么？你是怎样操作的？

2.制作时有没有遇到什么麻烦？你是怎样解决的？

3.下次你还想怎样做？