区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

阅读区

5人   2男3女

冬天的图书、绘本                          15分钟

美工区

8人   3男5女

各色彩泥、泥工板、小棒、蜡笔、颜料、泡沫球等    25分钟

建构区

3人   1男2女

清水积木、小汽车、辅助材料等    20分钟

点上观察活动区域：建构区

观察时间

2023.12.25

观察对象

丁汐媛（4岁3个月）

观察目的

幼儿在游戏中的建构技能和建构方法

关键信息

建构区新添了搭建主题照片，你进入区域后先看了一下参考照片，然后想了想进到区域开始开始游戏。你先拿了一块长条形积木铺在地上，接着在它的两边各放了一块圆柱体积木，接着在圆柱体上竖着放了一块短的长条积木，另一边也拿了同样的积木横着放上去。放好后你看了看，把横放的那一块调整了一下方向，两边一样了又拿了一块长条积木横放在上面，最后用三角形积木摆在了长积木上，第一层搭建完毕，接着用同样的方法继续往上叠。建好三层后，你又在房子的旁边摆上了几条马路，在房子周围还摆上了几个小动物，看着建好的房子，又看了看我说：“我的小动物的家建好啦！”

解读与支持：

解读：

1. 健康（手的动作灵活协调） 从全程来看萌萌小朋友能熟练地切拿取积木、小心的稳稳地摆放，说明他手部的动作发展灵活协调。拿取积木时知道用一块拿一块，说明他的规则意识强。

2.语言（愿意讲话并能清楚地表达）当萌萌完成自己的活动时，愿意和老师分享自己的成功和喜悦。

3.社会（具有自尊、自信、自主的表现）萌萌在游戏开始就选择了建构区活动，说明他对建构区的游戏感兴趣，能根据自己的喜好选择游戏。

4.数学（图形与空间方位）

萌萌在搭建时，能认识并能区分长方形、三角形、圆柱体。并能将这些不同的几何形体合理地运用到她的作品中，拼搭组合成一个新的作品。在搭建时能仔细观察发现不对称时能及时调整。萌萌也有一定的搭建技能和方法，能在水平和垂直的方向上，用连接、架空的方法搭建作品。

支持：

在建构中作品容易倒塌，鼓励幼儿尝试用不同的积木去垒高、架空，比较出最坚固不倒的积木和方法。

交流预设

1.今天你建构的是什么？用到了哪些积木？

2.这些积木用在你作品中的哪些地方？

3.在建构时你觉得哪个地方最困难?你是怎么想办法的去解决的？