区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

科学区

4     4男1女

弹珠轨道积木、多米诺骨牌

益智区

6     2男4女

飞行棋、象棋、拼图

阅读区

6     1男2女

鱼灯绘本、故事、笔、纸

点上观察活动区域：科学区

观察时间

12.27

观察对象

邰雨辰（5岁11个月）

观察目的

在游戏中是否能愉快的合作游戏，和小伙伴一起动脑合作解决问题

关键信息

今天你选择了科学区，将黄色柱子积木放在了桌子上，之后又将红色长条积木放在了上面与桌面连接，在红色积木后边放置一块红色弯曲的积木，红色弯曲积木旁是一块蓝色长条形积木，蓝色后面是一块绿色积木（如图），将小球从高处放置后，小球没有到达终点，又尝试了第二次，小球还是没有到达终点，过了一会嘴里说“可能小球轨道太长了”之后又将积木拆解，开始设计机关使小球一层层坠落并到达终点，在最后放置蓝色“终点”（如图）又将小球放置在起点处，用手指拨动小球，小球到达终点。

解读与支持：

解读：

雨辰小朋友有关于该游戏的经验，我们进行过很多次的游戏，现在我们正在进行为小球设计不同路线的轨道，孩子能进行游戏中发现问题并再次进行游戏直至成功。

支持：

在之前的活动中我们就开始分析关于过山车的一些玩法以及问题，后续小朋友想在给小球设计多元不同的路线，能帮助小球到达终点，后续材料上还可以多添加一些其他材料帮助孩子更好的游戏。

交流预设

1.你今天进行的是什么活动？

2.你是怎样玩的？有没有什么新发现？你还可以怎样玩？

3.下回玩的时候你想怎么玩？