日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

喝水

户外活动时和活动后能及时喝水，补充水分。

观察

指导

1.户外活动时渴了能自主饮水。

2.室内饮水能做到不玩水、不浪费水。

运

动

户外

活动

混龄活动

体育

活动

捡纸团

快乐的小鸡

老鹰和小鸡

好玩的布垫

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，尝试一物多玩。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.建构区：郁金香公园公园：提供积木、插塑等，建构郁金香公园。

2.益智区：提供各色雪花片、操作纸，供幼儿根据颜色规律摆放花朵。

3.美工区：美丽的郁金香：提供皱纹纸、彩纸、颜料，让多元创作郁金香。

4.娃娃家：丰富“带娃娃春游”、“娃娃的卧室”“给娃娃看病”等游戏情节。

5.生活区：能干的小手：提供可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用架空、盖顶等建构技能建构“郁金香公园”。

2.美工区活动中幼儿能用简单的引导幼儿用油泥制作春天的小动物，如小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。

3.幼儿会按上下、前后、里外的方位指令行动。

学

习

集体

活动

科学：

桃花开了

综合：

照顾小鸡（一)

数学：

蝴蝶找花

清明放假

故事：

三只蝴蝶

自主

活动

材料

提供

区域活动

手指游戏：

小猴子爬山

智力游戏：

颜色变变变

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：收集相关的本主题的绘本,观察园内春天的变化。

园外：请家长利用节假日将孩子带到大自然中，带到春天的美好景象中。

家园

共育

1.带幼儿到大自然去感知、触摸春天，与春天互动。

2.请家长利用节假日将孩子带到大自然中，带到春天的美好景象中。

审议调整