区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

益智区

5  2男3女

七巧板、扑克牌、风筝找规律、记录纸、笔等，整个游戏时间

建构区

5  3男2女  

清水积木、雪花片、乐高积木、记录纸、笔，整个游戏时间

美工区

5  3女2男

彩纸、双面胶、颜料、风筝纸、毛笔、黏土、扭扭棒等，整个游戏时间

点上观察活动区域：生活区

观察时间

6.6

观察对象

锦麒（5岁8个月）

观察目的

幼儿能否根据图示，用七巧板的七块几何图形拼出其他造型。

关键信息

   麒麒在集体活动结束后，就按着自己的游戏计划进入到益智区开始游戏。只看他直接拿出了七巧板的材料，拿出一本任务卡，眼睛在任务卡上看一又看，过了会儿后就开始拼图形了。

他将红色和黄色三角形拼在一起，又将紫色三角形、深绿色正方形和绿色三角形拼在一起，形成了鱼的身体。接下来是鱼尾部分，蓝色三角形的顶角和上面正方面的角盯住，但是平行四边形摆来摆去都不对，横着斜着都不能和图片上的一样。“老师，为什么我的鱼尾巴总是拼不好呢？”我蹲下来看了他的拼图和任务卡，说：“你再仔细看看图片上平行四边形的四个角四条边分别是对折哪里，就像你的蓝色三角形一样，找准它对应的角或者边，你再试试。”听完我的话，麒麒又再次查看了任务卡，这一次他观察了很久，手上的平行四边形也翻来翻去地摆放了很久，终于摆对了位置，小鱼的尾巴就拼好了。“老师，我拼好了，我再拼一个给你看看！”

说完，麒麒将七巧板的积木块拿下来，又挑选了一张任务卡，这次是一只蝴蝶，有了上次的经验，蝴蝶也是很快地就拼好了上身和一边，但是到了最后一个紫色三角形时，又陷入了困惑，和第一次一样，不知道怎么摆才能和另一边一样。麒麒看了看我，我小声说：“你再仔细看看哦，你可以的！”麒麒听了我的话，决定再次尝试一下，果然，不一会儿蝴蝶就拼好了！“原来不仅仅是旋转三角形的方向，还可以翻转正反面呢！”

麒麒继续游戏，又拼出了好几次动物造型，有了经验后，拼图形就越来越得心应手了。

解读与支持：

解读：

科学：图形与空间方位；幼儿能借助几何形状拼出范例图。鼓励幼儿感知图形之间的转换，例如在拼小鱼的时候，两个一样的三角形，拼在一起可以拼成一个大的三角形，两个三角形和一个正方形可以拼出一个梯形等。在游戏中，麒麒用七巧板中的七块几何图形，尝试拼出了小鱼、蝴蝶等各种动物造型。在拼造型前，我们将拼梯形作为拼图形的第一个阶段，引导学习先学会将图形拼接在一起，形成新的图形，在这样的经验基础上，再进行拼动物等其他造型。

社会：自我意识：敢于挑战有一定难度的活动。对于中班幼儿来说，七巧板很常见，但是用几块几何图形拼成各种动植物等造型，也是有一定难度的，不仅仅是简单的拼接，有的地方还需要旋转翻面。这样才能提供更合适的图形。引导幼儿自主思考，借助已有经验，建构新图形。

支持：

1.再次将拼梯形的任务卡与幼儿进行分享，引导他们再次练习拼梯形，熟练掌握图形的拼接、旋转等。

2.游戏分享时请麒麒将自己的游戏经验和方式讲述给其他幼儿听，分享经验，为其他幼儿游戏提供经验基础。

3.支架支持：提供不同难度层次的拼图，引导幼儿从简到难的尝试，逐步掌握拼图形的技巧。

交流预设

1.你会拼几种梯形？

2.在拼其他造型的时候，你遇到了什么困难？

3.拼图形中，有什么好的经验？