小班

中班

大班

18

0

0

肖子涵

35分钟

毛毛在走跑区遇到爬垫子时，毛毛先等了一会，看前面的小朋友爬过垫子后，跑到那个小朋友的地方问她：“你是用螃蟹爬爬过去的吗？”另一个小朋友说：“对呀！”于是毛毛也用双手撑在带子的一边，另一边用双脚踩在地上横过来，像螃蟹一样爬垫子。毛毛在第一次爬垫子时，不太敢爬是用手撑着一小步一小步慢慢的爬过垫子，不像后面的沐辰大步的爬过去。

在毛毛第二次爬垫子时，前面的小朋友是踩在带子上走过去的，毛毛站在旁边犹豫了一会后，还是选择了螃蟹爬，这一次毛毛没有像上次小步小步的爬过，而是腿迈大，大步大步的向前爬，爬过了垫子。

能

愉快、积极、有时疲惫

其他信息补充：

在爬垫子过程中，毛毛把垫子弄歪了，经过我的指导，毛毛知道在游戏过程中游戏器械弄歪了应该及时去把它摆放整齐。在毛毛第一次不敢爬垫子时，我及时给毛毛给予了鼓励。

解读与支持：

解读：根据《指南》中健康领域3-4岁的幼儿喜欢参加体育活动。语言领域3-4岁的幼儿，别人对自己说话时能注意听并做出回应，与别人讲话时知道眼睛要看着对方，愿意在熟悉的人面前说话，能表达自己的需要和想法。社会领域3-4岁幼儿愿意和小朋友一起游戏，能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，为自己好的行为或活动成果感到高兴。在教师提醒下，能遵守游戏规则。在这次自主的户外活动中，孩子们能够有多种方式的进行游戏，在游戏过程中能与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。在活动中出现违反规则的问题，及时听取老师的意见。

支持：我们将结合《幼儿园领域关键经验与教育建议》，提供适宜的锻炼方式，提供丰富的游戏材料有摆放固定的，有可以灵动的器械，如垫子组合、平衡木、跨栏、拱门、滚筒等器械，提高幼儿兴趣的同时，帮助幼儿能进行多方面的体能锻炼。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。