区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

益智区

4  2男2女

五子棋、螃蟹分合等              整个活动  

建构区

5  3男2女

雪花片、清水积木、乐高积木等    整个活动

阅读区

4  1男3女

水墨有关的绘本，毛笔            整个活动

点上观察活动区域：阅读区

观察时间

2024.11.7

观察对象

梓晨、乔恩（5岁）

观察目的

在集体讲解过辩论赛的规则之后，小朋友会怎样进行第一次的辩论赛。

关键信息

周三跟小朋友们讲解过辩论赛的规则以及流程之后，今天区域游戏的时候，乔恩和梓晨一起来到阅读区。在演练过一次后，梓晨跟我反映说在说的时候他总是想不起来他接下来要说什么或者说准备说什么，于是我提醒他是不是可以先将自己的想法画出来再开始进行辩论。梓晨想了想，觉得可以把自己的想法画成儿童海报标注1234点然后在辩论的时候可以很快的将自己的想法说出来，也不会忘记。于是梓晨和乔恩拿来垫板和笔纸开始用儿童海报的形式将自己的理由和想法画出来，画好之后他们两个再一次开始辩论。

第2次重新开始辩论的时候子诚作为正方开始进行自我介绍，紧接着乔恩开始进行自我介绍，两位都自我介绍结束之后子成按下铃铛开始阐述自己的理由。“我认为在教室里可以不用外出，可以在区域看书看绘本。”梓晨说道。乔恩在子晨说完之后迅速按下自己面前的铃铛，说着我觉得户外更好玩，可以在外面走轮胎所以我觉得在户外玩游戏更舒服。

当他们第2次自由辩论结束之后，梓晨对我说道。老师，我好像已经没有什么想法和理由了。我问乔恩你还有什么想法吗？乔恩说：“我对户外游戏还有很多的理由可以讲出来”。于是我让梓晨和乔恩开始进行互相讨论。

解读与支持：

解读：

他们对于新鲜的活动比较感兴趣。乔恩是平时说话比较多的，然后也很喜欢发表自己的观点，在活动的第一时间就选择了去尝试。另一位梓晨是平时不爱说话的或有的时候说话声音很小，不自信，但这一次被乔恩邀请去一起进行辩论赛，从心情来看也是很期待辩论赛活动

支持：

在游戏分享的时候，邀请乔恩和梓晨跟其他小朋友传授经验以及他们的过程，我邀请其他小朋友自己问问题，问关于辩论赛的问题，这样不光光是乔恩和梓晨能得到经验提升，也在分享提问过程中促进其他小朋友的经验提升。在梓晨和乔恩分享结束之后，我主动提问有什么需要帮助和提供的，这个时候梓晨和乔恩都询问我辩论赛不够激烈怎么办，这个时候我向他们先提供了其他幼儿园进行的辩论活动视频，再向他们提供了大学生正式比赛的视频让他们参考，让他们在观看视频的时候进行对比和提取信息。鼓励他们在下一次活动中尝试激烈辩论。

交流预设

1.你们这次进行的辩论赛辩题是什么？都分为哪几步？

2.辩论赛的规则你们都知道吗？有哪些规则？

3.辩论论赛对你们来说难度怎么样？在辩论过程中需要注意什么？