小班

中班

大班

1

5

5

李睿

整个游戏

1. 滑索：他穿戴好防护工具后，在滑索终点铺了垫子，开始游戏。

2. 野战游戏：他选择了服装、道具，进入战壕里，开始进行躲避、跳跃射击、躲避的野战游戏。

能

积极、愉快，主动

徐辰郅

整个游戏

1.滑草游戏：他一开始借助滑草板进行游戏。第二次游戏时不借助工具进行滑草游戏。

2.野战游戏：他在游戏中是绿队队员，他说他被黑队击中了受伤了，需要治疗。积极配合“战地医生”的检查。

能

积极、愉快

袁梦

整个游戏

1. 翻山越岭：她在小山坡进行野战前的训练游戏，她进行了攀爬、走战壕的训练，锻炼平衡能力。我看见她在游戏中发现战壕遮蔽乱了，会和同伴进行整理。

2. 野战游戏：她在穿服装时自主完成，没有需要成人的帮助，她先将服装整理好，再开始穿。

能

愉快、积极、主动

其他信息补充：

在野战游戏中，李睿满头大汗，我看见他一会儿跳着趴下躲避，一会儿跳起来射击敌方，一会向左跑射击并躲避一会儿向右跑设计并躲避。

其他两方的队员，在战壕里进行“射击”、“投弹”，“躲避”的作战方式。在游戏中有个别幼儿会跑到敌方战壕里捡“子弹”。

解读与支持：

解读：

李睿把生活中的游戏经验运用到了野战游戏中，知道躲避、射击等作战技巧。李睿在游戏中积极、兴奋、主动、愉快。他在游戏中射击、匍匐前进的动作较为标准。但是在游戏中很少与同伴交流，忽略了同伴间的合作。

徐辰郅在游戏中有了一定的角色意识，知道被“射击”中了，应该找“战地医生”并配合治疗。

支持：

1.同伴互学，拍摄李睿在游戏中的动作，请幼儿找一找亮点。

2.游戏规则的约定和补充，

（1）游戏中被“击中”了怎么办？

（2）游戏中同组队友该怎么合作？

（3）怎么分出游戏的输赢？