小班

中班

大班

20

王郑宇

30分钟

 郑宇来到宝贝仓库两只手打开帘子，郑宇拿了一件加油员的衣服穿了起来，穿结束后戴上了帽子，走到了加油区，拿起来“加油枪”说：“加油喽!加油喽！谁来加油呀？”说完后来了一位小朋友说：“我要加油！”郑宇：“你要加几号油，有92和95的。”伙伴说：“我要92的，请加满。”郑宇说：“好的稍等，加满了，200元。”郑宇拿到钱后说：“好的。”

过了一分钟，小朋友来的越来越多，郑宇小朋友拿着“加油枪”一辆一辆的进行加油，郑宇说：“你要加满吗？好的加油完成你需要送什么？我这里有纸和毛巾。”过一会说：“我们这里还有洗车服务，你们需要洗车吗？”有的幼儿说：“我要洗车。”郑宇说：“我这里有加油劵，请收好。”小朋友们拿了加油劵就走了。

   过了一会他就不在加油站的位置上了。

能

积极、愉快，主动，失落

其他信息补充：

郑宇选择完加油员后进行了游戏，有一段时间是没有小朋友选择加油郑宇就一个人站在那里，大声的叫道：“谁要来加油呀？”说完还是没有小朋友过来，他就等了一会就跑到了其他的地方，没有坚守在他的岗位上。

解读与支持：

解读：

在“关键经验”中社会领域指出幼儿能够按自己的想法进行游戏；幼儿掌握与同伴交往的简单技巧。在本次游戏中郑宇能够对自己角色进行分析，在同伴交流的过程中也可以看出他的交往能力和语言表达能力的提升， 交往的过程中自然友好。语言领域支出：“幼儿能结合情境，感受不同语气、语调所表达的不同意思。”例如：“当有人来加油时，郑宇可以根据他人的需要提出提问：“你是需要92还是95的油；你需要洗车服务吗？等等”这些问题充分可以看出郑宇的思维逻辑能力，能够灵活的进行问答。交往过程自然和谐。

支持：

教师在一旁进行观察，并进行拍照记录；教师提供多样的材料来帮助幼儿更快的适应角色游戏中，同时在遇到瓶颈其实，教师没有及时的进行干预，而是观察幼儿能够做出怎样的抉择。在后续的活动分享中，教师根据发生的事情也进行了分析和指导，让更多的幼儿帮助分析解决“为什么人变少了？在没有人的时候可以做什么？”帮助幼儿能够进行持续的思考并探究。