小班综合《图形添画》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园  张怡琳

活动反思：

活动亮点：1.以简单有趣的图形展示开启课程，迅速抓住小班幼儿注意力，激发他们对图形添画的好奇与热情，为后续创作奠定良好情感基础。2.课程有效帮助幼儿巩固对常见图形的认知，如圆形、三角形、方形等。通过引导幼儿观察生活中图形的运用，进一步拓展了他们的形象思维与观察力。

不足之处：部分幼儿绘画基础和想象力发展较好，能快速创作出丰富多样的作品；而部分幼儿则相对较弱，在图形选择与添画内容构思上存在困难，且教师在课堂上对这些幼儿的个性化指导不足，未能充分满足他们的学习需求。

改进措施：及时发现有困难的幼儿并给予一对一指导。根据幼儿个体差异，提供不同层次的启发与引导，如对于基础薄弱的幼儿，鼓励他们从简单图形组合开始，逐步建立自信与创作能力；对于能力较强的幼儿，提出更高挑战，如尝试多图形融合与复杂情境创作。