区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

美工区

3人   3女   男

各色彩纸、剪刀、彩笔、原木片、胶枪、扭扭棒（35分钟）

益智区

3人   2男1女

拼图、磁力板、齿轮、记录纸、磁铁（35分钟）

建构区

2人   1男1女

清水积木、彩色积木、小车、辅助材料、手电筒（35分钟）

点上观察活动区域：美工区

观察时间

2024.1.8

观察对象

贝贝（5岁10个月）

观察目的

幼儿在美工区能够保持长时间的专注游戏。

关键信息

 贝贝来到美工区，走到收纳纸的推车旁拿了一张粉色的彩纸，两只小手将纸进行对折，接着又对折了一次。然后拿出彩笔在上面画了画，画出了一个爱心后拿着剪刀开始剪了剪，过了一会贝贝拿着剪好的直说：“老师你看这是我剪得小花，好看吧？”我说：“好看，你可以尝试不用笔画上去，自己剪一剪。”贝贝点点头。

接着贝贝走到收纳纸的推车旁拿了一些红色的彩纸说：“这次我要剪红色的。”随后贝贝先是将纸竖着对折一下，又横着对折一下，拿起剪刀了，只见她一只手拿着剪刀一只手拿着彩纸，低下头一点一点的剪起来。过了一会儿贝贝拿着剪好的纸走到我的面前说：“老师你看这是我剪的台灯。”我说：“真厉害，你剪出来的真是与众不同，等会可以和小朋友分享一下。”

过了一会，贝贝面前的作品越来越多，贝贝剪完红色的又走到收纳纸的小推车旁拿了黄色的纸，又开始低下头剪了起来。

   在分享游戏故事的环节，贝贝拿了几张自己最喜欢的作品放在了预约台上进行分享。

解读与支持：

解读：从《指南》的领域进行分析：

在艺术领域子领域表现与创造中指出“幼儿喜欢进行艺术活动并大胆的表现。”本次活动，贝贝能够用剪纸的方式表现自己的想法，大胆的进行创造。

同时健康领域中指出：“手的动作灵活协调。”在活动中贝贝能够沿边线较直地画出简单图形，或能边线对齐地折纸。同时贝贝能够熟练的剪出不一样的图案和花纹，剪完后能够积极大胆的介绍。

在语言领域方面中指出：“幼儿有自尊、自信、自主的表现。”在活动中贝贝能够按照自己的想法进行游戏，在我告诉她可以脱离笔画出的印记进行剪，贝贝能够接受我的意见，折完之后就开始剪一剪，剪出了一个小台灯，贝贝高兴极了，还能够在集体面前进行交流和分享。体现了该幼儿自尊、自主、自信的样态。

支持：

活动中教师及时发现孩子一直保持一种方法进行游戏，教师进行了介入帮助幼儿能够听取教师的建议尝试不一样颜色的纸张和不同的剪法进行游戏；在活动中提供多样颜色的纸张方面幼儿进行游戏，在剪纸活动前孩子们已经有一定的经验基础；活动中教师进行观察和指导，适当的介入，并对幼儿的作品进行鼓励和肯定。

交流预设

1.         你们听到了什么？她是怎样操作的？

2.你用了哪些方法？为什么这样用？

3.你觉得成功了吗？为什么？

4.还有什么不一样的玩法？下次你还想怎么玩？