区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

图书区

4人    1男3女

图书、耳机、纸笔等 40分钟

科学区

3人    2男1女

传声筒、彩立方、飞行棋、多米诺骨牌等37分钟

美工区

4人   2女2男

黏土、剪刀、彩纸、墨汁、毛笔、纸杯、压花机等42分钟

点上观察活动区域：美工区

观察时间

2.25

观察对象

欣妍（6岁5个月）

观察目的

能主动参与到美术创作中，并能用多元的方法表现。

关键信息

欣妍做好三个时间段的游戏计划后，吃完点心后，进入了美工区。看着美工区颜料区域，欣妍拿起一件宝宝衣，给自己穿上后发现系不上后面的带子，对着我说：“老师，我系不上带子，你可以帮我系一下吗？”在帮欣妍系好带子后，欣妍对我说“谢谢老师！”说完她走到颜料区域，铺开了宣纸，拿着水桶到厕所装了半桶水放在桌上，拿起笔开始绘画。简单几笔后，纸上就画出了一部分画，是水乡的房子和几棵树。接下来欣妍放下毛笔，重新拿起了一支小排笔，沾了绿色的颜料，在大树的树枝上涂上了绿色，又沾了点水，在其他大树的树枝上涂上颜色。画好大树后，欣妍又看了看，笑了起来。给大树涂好颜色后，又换了红色的的颜料，在大树的绿色部分，用点的方式点缀出一些红色小花。接着欣妍有取了一些白色颜料和红色颜料进行混合搅拌，在经过一段时间的混合后，颜料就呈现出了粉色，这时，欣妍放下了笔，用手指沾了一些粉色的颜料，在另外的一棵树上点了起来，慢慢的树上就多出了很多粉色的小花。欣妍又沾了颜料，在纸上用手指围着圈的点出了五个花瓣，和旁边的天冉说：“你看，这是我用手指点出来的粉色的桃花，可好看了！”天冉笑着说：“真好看，我也来画一画！”说完，欣妍和天冉就一起在合作的画卷上用手指开始点画桃花。又过了一会儿之后了，一幅春日作品就画好啦！欣妍拿起用过的笔和水桶，到盥洗室水池里进行了清洗，晾晒。在游戏分享时，欣妍很大胆地讲述了自己作品的创作方式，赢得了小伙伴们的好评。

解读与支持：

解读：

健康：能使用简单的工具、能保持愉快的情绪。在活动的过程中，欣妍能很好的使美工区的各种材料，如宝宝衣；并且在整个活动中，情绪都是很高涨，很开心。

社会：幼儿能主动积极参加各项活动，能和同伴友好相处并分享自己开心的事。欣妍是本学期刚转来的新生，对新环境已经很好的适应了，对于区域游戏，欣妍也很乐意在各个区域参加游戏，并且在游戏分享时也愿意分享自己的游戏经验。在绘画的过程中，欣妍很愿意分享自己手指画桃花的方法，并与同伴一起创作。

语言：幼儿愿意和他人分享、讨论自己的看法。在分享时，欣妍能主动与同伴分享自己的创作过程，特别是能把自己涂深浅颜色不同的方法、手指点画桃花的方法，分享给大家。

艺术：会用多种绘画的方式、不同的颜色表达自己的情绪。幼儿能用自己的方式表达自己的感受和想象，并能用自己的作品布置班级，美化生活。整个绘画的过程，欣妍的绘画方法还是蛮丰富的，虽然方式比较简单，但是经过组合、深浅不同的颜色，手指点画等方式，很好的与同伴合作创作。一幅美的作品也给我们的班级带来生机。

支持：通过本次的绘画活动，让我看到了这位我还未很了解的孩子丰富的想象力。她能很好的表现自己看到的春天的美景。我将在美工区投放一些名画，手工类的作品供幼儿欣赏，为幼儿提供隐形的学习环境，激发他们丰富的创造性和想象力。

交流预设

1.你想如何表现春天的景色的？

2.在表现的过程中，我们还可以用哪些方法呢？