区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

美工区

3人      1男2女

超轻粘土、蜡笔、白纸、泥工板、泥工工具、彩纸、素描纸、颜料、毛线、海绵戳、水果网 35分钟

生活区

3人      3女

羊羊梦工厂、烹饪美味面包、叠衣服 35分钟

建构区

3人      1男2女

清水积木、辅助材料、纸杯、纸板 35分钟

点上观察活动区域：美工区

观察时间

2.21

观察对象

季安泽（5岁）

观察目的

关键信息

安泽最近爱上了搭建积木，所以最近几天都选择了建构区，进行搭建作品。安泽先看了一下墙面上挂着的欣赏图，然后说到：“那我今天就搭建一个羊圈吧！”

安泽先拿了一些长方形积木，搭建羊圈的围栏；接着再用正方形的积木，搭建羊圈的地面。地面铺完后，安泽挠了挠头，问旁边的开心：“你觉得羊圈里面是不是可以搭一个小房子？”开心回答他：“对呀，你可以给小羊搭一个小房间给它住。”听了开心的话，安泽就拿起积木一层一层垒高搭建了一个房子。接着他又在小房子的旁边搭了一个给小羊放粮食的地方。安泽先用小正方形积木，围了一个长方形的小圈，再在里面放了一些雪花片，当做是小羊吃的草。接着安泽又拿起一些长方形的清水积木，一层一层垒高，垒了六层后，用小圆柱体积木放在上面后，再用一个拱形的积木垒上去，但是没过一会，积木就倒了。安泽没有放弃又尝试了一次，还是倒塌了，安泽就来问我：“老师，为什么我明明轻轻地给它垒上去，还是会倒呢？”我回答他：“你看看这个小圆柱体和这个拱形的积木大小是不是不一样呢？你想一想可以换一换其他积木吗？”安泽听了后，立即就把小圆柱体积木换成了正方形的积木块垒上去，这样再放拱形的积木就不会倒了。

安泽拿了一些三角形积木放在围栏上面，围了一圈。安泽和我说：“怕小羊受到危险，我在围栏上装了机关，这样只要敌人一靠近小羊就不会收到危险了。”我给安泽竖了竖大拇指。安泽绕着作品看了一圈，把喂养小羊的地方有填补了一下，就完成了。

解读与支持：

解读：根据《领域关键经验与教育建议》和《指南》，对刘若汐的行为进行以下解读：

社会：1.幼儿能根据自己的兴趣选择游戏和活动。2.幼儿愿意承担一些简单的任务，遇到困难时能够像熟悉的成人寻求帮助。3.幼儿能根据自己的需求选择和使用不同的材料。4.与同伴友好交往。

语言：1.幼儿能主动与他人交流自己感兴趣的话题。
   健康：1.锻炼手的动作灵活协调性。

安泽在选择建构区时是基于喜欢建构游戏来选择的。在游戏过程中，与开心友好交往，一起搭建作品。在积木倒塌时没有气馁，自己尝试后没有成功，就懂得来寻求老师的帮助。

支持：

对于安泽在建构的游戏过程中的情况还是比较好的，但是搭建的羊圈所需要的树、小羊、看羊人，没有这些材料，积木比较单一，所以后续可以提供一些辅助材料以及炭烧积木等这些材料。

交流预设

1.  你在建构区搭建了什么？

2.你在搭建的过程中有没有遇到什么困难？

3.下次你还想玩什么？