小班

中班

大班

8

0

0

史嘉依

25分钟

一早依依来到幼儿园，今天她的第一时间段是去户外进行游戏，她对户外游戏很是期待。当老师带着小朋友集合来到操场，依依看到摆放的器械，不由自主的哇了一声，开心的说：“好好玩，好好玩，我想去游戏。

热身运动过后，小朋友们开始自主进行游戏。依依先是爬上木梯，稳稳地坐在梯顶，好奇地观察周围，接着依依慢慢的先爬上了一座木梯。她双手扶着旁边的木梯把手，小脚踩在梯子上，神情是紧张的。她慢慢的向前挪动。一点一点向前行进着，嘴巴还在默念：我有点害怕呀！第二轮游戏她又来到这个地方，我鼓励她还可以怎么过去呢？依依想了一下，她手脚并用，慢慢的向前爬行，这一次比第一次游戏过程顺畅了很多。接着继续游戏，在看见她的时候，她小心地从梯子侧面攀爬，专注于每一步的挪动，而后，又尝试爬上由木板搭建的简易平台，双手紧紧抓住木板边缘，努力让身体向上，眼神中透着坚定与探索的欲望。

完成游戏，依依露出了开心的笑容。

接着她一次又一次的玩各个项目，并且和同伴一起，还会商议用不同的方式去进行游戏。直到游戏结束。整个过程中，幼儿充分发挥自主性，通过不同方式与材料互动，在锻炼肢体协调能力的同时，也展现出勇敢尝试和积极探索的精神 。

从不能到能到探索新的玩法。

先是害怕紧张的状态，随后在鼓励下慢慢的探索到顺利完成游戏，体验通过游戏挑战成功带来的欢乐。

其他信息补充：

依依对游戏是充满喜欢和挑战的，面对游戏，从不会紧张害怕，到慢慢熟练，到探索新的方式。并且，从游戏中获得认可，获得鼓励以及完成游戏后的喜悦之情。

根据《指南》

健康领域：3~4岁的幼儿喜欢参加体育活动，能在较热或者较冷的户外环境中活动，具有一定的平衡能力，动作协调灵敏。依依在最开始的时候面对游戏是胆怯的害怕犹豫的，在老师的鼓励下她大胆进行尝试，完成了游戏，体验到了游戏的乐趣，并且愿意在次尝试游戏。

语言领域：3~4岁的幼儿，别人对自己说话时能注意听并做出回应，在游戏中，依依听取老师的建议，并且去尝试完成。

社会领域：愿意和小朋友一起游戏，能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，为自己好的行为或活动成果感到高兴。

在老师的指导和鼓励下还是愿意去尝试，会为自己取得的成功感到高兴。

依依在活动中的表现都能达到以上所说的目标。

解读与支持：

解读：在这次自主的户外活动中，孩子们能够根据游戏器械进行游戏，并且在鼓励下尝试挑战，并取得成功的喜悦。

支持：我们将结合《幼儿园领域关键经验与教育建议》，摆放材料上面更多的是支持幼儿的想法，在之后的游戏中，老师退后，让幼儿自己尝试摆放材料并且进行游戏。

后期将鼓励幼儿自己摆放材料，进行游戏，体验游戏的快乐，达到符合幼儿的目标。