中班体育游戏《螃蟹赛跑》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园   袁煜江

“螃蟹赛跑”是一项基于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）设计的中班体育游戏，旨在通过趣味活动促进幼儿身体与心理的全面发展。游戏开展后，我进行了深入反思。

在动作发展方面，《指南》指出中班幼儿应能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等 。“螃蟹赛跑”要求幼儿手脚着地侧身爬，活动过程中，多数幼儿能积极尝试并逐渐掌握动作要领，有效锻炼了他们动作的灵敏性和协调性。但仍有个别幼儿协调性较差，在爬行时显得较为吃力，难以快速、稳定地前进。后续需要为这些幼儿提供更多针对性练习，如设置难度较低的侧身爬挑战，给予一对一指导，帮助他们逐步提升动作能力。

从社会交往角度，《指南》强调要创造交往机会，让幼儿体会交往乐趣。游戏以小组接力赛形式展开，幼儿们在团队合作中学会相互鼓励、加油助威。小组竞争激发了他们的集体荣誉感，增强了团队意识。然而，部分幼儿过于关注比赛胜负，在队友表现不佳时出现抱怨情绪。后续应加强引导，帮助幼儿理解合作的重要性，培养他们的包容心与同理心，让幼儿明白团队协作的意义不仅在于获胜，更在于共同努力的过程。

在活动组织上，本次游戏的规则讲解较为清晰，幼儿基本能理解并遵守规则进行比赛。但在分组环节，由于没有充分考虑幼儿个体差异，导致部分小组实力不均衡，影响了比赛的公平性和部分幼儿的参与体验。下次活动前，应更细致地观察幼儿能力，进行合理分组，确保每个幼儿都能在游戏中获得充分的锻炼与乐趣。

此次“螃蟹赛跑”游戏有成功之处，也存在不足。在今后的体育教学中，我将继续深入研读《指南》，以幼儿发展为核心，优化活动设计与组织，为幼儿提供更丰富、更优质的体育活动，促进他们健康快乐成长。