大班班本：土灶趣事分享会

金坛区指前镇中心幼儿园   杨阳

活动目标：

1.通过设计、合作建构土灶，巩固幼儿对传统土灶结构的认识与了解。

2.幼儿能用连贯、清晰的语言讲述在建构区搭建不同造型灶台的过程及经验。

3.培养幼儿的团队合作精神，激发对传统文化的热爱。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.师：小朋友们，我们的灶台搭建有了一段时间，你们搭建出几个灶台了？有哪些不一样的地方呢？

2.小结：在建构区我们已经搭建过单个锅的灶台、两个锅的灶台，还建构了不同底座的灶台。

二、观看幼儿在建构区搭建的照片及视频，激发幼儿讨论的欲望。

1.观看建构照片，请照片中的幼儿来说一说当时的情景。

师：在这些照片上都有哪些小朋友？你们当时是怎么建构的？在建构的过程中，你遇到了什么困难？你的困难解决了吗？最终你们的作品是什么样的？（请照片中相关的幼儿来说一说）

2.提炼幼儿在分享时遇到的困难，并以海报形式进行汇总。

师：在刚才的分享中，我们听到了一些搭建土灶时的问题，例如把灶口开在哪边？什么样的底座比较牢固？如何合理布局两口锅的灶台等等，我们将问题进行汇总，一起来思考解决的方法。

3.集体讨论分享中的问题，并表征记录在相应的问题旁边。

4.对问题、解决方式进行复盘，帮幼儿总结经验。

师：在建构中，我们经常会以方形为基础底座，在方形底座的基础上向上叠加、垒高、围合等。三角形的底座不太适合架锅。有的锅太重，有的材料太滑，需要我们寻找更合适的材料来代替。

三、搭建趣事分享。

1.请幼儿分享在建构时的趣事或惊喜的发现。

师：在建构的过程中，你们还遇到什么样有趣的事呢？或者一些发明、小创造对我们的建构有帮助的呢？

2. 小结：搭建的过程虽然有很多小意外，但是也有很多有趣的事和小发现，能帮助我们进行更好的建构。

延伸拓展：

引导幼儿在建构区根据我们总结的经验，继续搭建土灶。也可尝试搭建现代的灶台，发现土灶与现代灶的区别，感受科技的进步。