绘本：笨拙的螃蟹

活动目标：

1.理解故事的内容，能准确说出故事中主要角色。

2.感受尼尼情绪变化，能说出他人的优点。

3.积极参与讨论，大胆表达自己的想法。

活动准备：

螃蟹头饰、大钳子、《笨拙的螃蟹》PPT、故事视频。

活动过程：

一、情景导入，引发幼儿好奇心。

教师：小朋友们好，我是螃蟹尼尼，我最近可烦恼啦！我的大钳子总是给我惹麻烦，你们能帮我想想办法吗?

二、播放故事图片《笨拙的螃蟹》，教师讲述故事。

1.展示绘本封面，引导幼儿观察螃蟹尼尼的表情、动作以及大钳子。

教师：尼尼它怎么了，好像不开心了，他的大钳子看起来怎么样？

2.教师生动地讲述故事《笨拙的螃蟹》，幼儿认真倾听。

3.故事理解与讨论。

（1）小朋友们还记得故事里出现了哪些小动物？他们在干嘛呀？

（2)你们认为其他小动物会找到螃蟹吗？你们猜猜谁会去救章鱼呀？

（3)果然是小螃蟹救了章鱼，请说一说螃蟹用了什么方法救了章鱼。

4.播放视频，再次欣赏故事《笨拙的螃蟹》。

5.操作体验螃蟹有大钳子的不方便。

（1）带上大钳子手套拿水杯，抬凳子、擦桌子等等。

（2）教师引导幼儿谈谈自己体验的感受，说一说这是一只怎样的螃蟹。

（3）这是一只乐于助人的小螃蟹，是一只聪明的螃蟹，他利用自己的大钳子救了章鱼。

6.教师引导幼儿讨论螃蟹的大钳子还可以干啥？

三、结束部分。

螃蟹的缺点变成了优点，小朋友们，你们有没有发现其他小朋友的优点呢?谁愿意起来分享一下。

四、活动延伸。

1.将大钳子手套投放至表演区，幼儿改编故事《笨拙的螃蟹》，进行表演。

2.活动结束后告诉其他小朋友他们的优点是什么。