小班班本：小鱼的身体结构

金坛区指前镇中心幼儿园    常晨

 活动目标：

    1.探索鱼类的基本特征和生活习性，增进对鱼类的科学认识。

  2.培养幼儿的观察力和问题解决能力，通过实验和讨论学习鱼类的生理特点。

  3.增强幼儿的科学探究兴趣，激发他们对生物多样性的好奇心。

 活动准备：

  活鱼、鱼缸、放大镜、彩色笔、鱼的解剖图或模型。

 活动过程：

 一、谈话引入活动。

  1.师展示鱼缸中的鱼，激发幼儿兴趣：“你们看，这些小鱼在水中游来游去，它们是怎么做到的呢？”

  2.幼儿自由回答，教师小结：“今天我们要一起探索鱼的秘密，了解它们是如何在水中生活的。”

 二、观察鱼类。

  1.教师引导幼儿观察鱼缸中的鱼，提问：“你们看到了鱼是怎么游泳的吗？它们是用什么部位来游泳的？”

  2.幼儿观察并描述，教师记录幼儿的回答，鼓励幼儿使用放大镜观察鱼的鳍和鳃。

 三、讨论鱼类特征。

  1.教师提问：“你们知道鱼是怎么呼吸的吗？它们有鼻子吗？”

  2.幼儿分组讨论，每组分享讨论结果。

  3.教师总结鱼类的呼吸方式和运动机制，解释鱼鳍和鳃的功能。

 四、实验探究。

  1.教师引导幼儿进行简单的实验，如观察鱼鳃的开合或模拟鱼鳍的摆动。

  2.幼儿记录实验过程和结果，教师巡回指导，帮助幼儿理解实验现象。

 五、记录和分享。

  1.教师发放观察记录表和彩色笔，鼓励幼儿记录自己的观察和实验结果。

  2.幼儿完成记录后，教师邀请各组分享他们的发现。

  教师总结幼儿的分享，强调鱼类生理结构对其生活方式的适应性。