日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

整理物品

观察

指导

1.知道整理的办法，能自主探索不同物品的整理方法。

2.能主动整理个人物品，并能有序摆放。

运

动

户外

活动

攀爬、打地鼠、滑行

攀爬、打地鼠、滑行

攀爬、打地鼠、滑行

攀爬、打地鼠、滑行

户外混龄

体育

活动

小马过河

螃蟹赛跑

螃蟹快走

小兔采蘑菇

一圈到底

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.益智区：春天花开了：提供毛球、蛋托，引导幼儿根据自己的想法进行游戏。

2.科学区：提供各种球、清水积木、记录纸，引导幼儿搭建不同坡度的轨道进行小球滚动的游戏。

3.图书区：倾听绘本，幼儿根据目录自选想听的绘本，并尝试将听到的感兴趣的内容画下来。

4.美工区：自制狮头：提供kt板、纸板、彩笔，引导幼儿自制并装饰狮头。

5.建构区：螃蟹养殖基地：提供蟹塘图片、清水积木块、辅助材料、雪花片、小乐高等插塑材料，引导幼儿尝试合作建构螃蟹养殖基地。

6.音乐区：乐器合奏：提供多种不同风格的音乐让幼儿倾听或拍打节奏，帮助幼儿学习创造性表演。

7.自然角：整理自然角，提供劳动工具，引导幼儿修剪植物，浇水等。

观察

指导

1.幼儿能在班级的各个活动区与同伴合作游戏，尝试探索新材料。

2.活动结束后能主动收拾整理材料。

学

习

集体

活动

科学：

春天的种植

语言：

芽

数学：

找图形

班本：

螃蟹的生长环境

综合：

花苞苞、叶苞苞

自主

活动

材料

提供

区域活动：

班级区域材料

自主游戏：

大灶台

自主游戏：

沙水区

自主游戏：

户外搭建

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：丰富班级春天的环境。

园外：请家长带着孩子们了解春季的身体保健知识。

家园

共育

1.鼓励家长带孩子踏青感受春天的美景，共同收集艾草、薄荷。

2.提醒家长关注天气变化，帮助幼儿及时增添衣物。

审议调整