日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

整理物品

观察

指导

1.知道整理的办法，能自主探索不同物品的整理方法。

2.能主动整理个人物品，并能有序摆放。

运

动

户外

活动

绕障碍、过隧道、爬坡

绕障碍、过隧道、爬坡

绕障碍、过隧道、爬坡

绕障碍、过隧道、爬坡

户外混龄

体育

活动

小猴运桃

螃蟹运球

跳格子

聪明的小鸡

看谁飞得远

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1益智区：小动物打电话，提供0—10数字卡、操作板，幼儿根据数物卡对应摆放数字，并记录小动物的电话号码。

2.图书区：阅读绘本，幼儿根据自选绘本阅读，并尝试将看到的感兴趣的内容画下来。

4.美工区：蝴蝶：提供各种蝴蝶的欣赏图、纸巾、彩纸、塑封纸等多种材料，引导幼儿多元表现蝴蝶。

5.建构区：春天的公园：提供公园图片、清水积木块、辅助材料，引导幼儿尝试合作建构公园的亭子、桥。

6.音乐区：乐器合奏：提供多种不同风格的音乐让幼儿倾听或拍打节奏，帮助幼儿学习创造性表演。

7.自然角：整理自然角，提供劳动工具，引导幼儿修剪植物，浇水等。

观察

指导

1.幼儿能在班级的各个活动区与同伴合作游戏，尝试探索新材料。

2.活动结束后能主动收拾整理材料。

学

习

集体

活动

综合：

美丽的田野

社会：

春天的田野

数学：

剥豌豆

诗歌：

鸟王请客

园本：

谷雨

自主

活动

材料

提供

区域活动：

班级区域材料

自主游戏：

大灶台

自主游戏：

沙水区

自主游戏：

户外搭建

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：丰富班级春天的环境。

园外：请家长带着孩子们了解春季的身体保健知识。

家园

共育

1.建议家长在下雨天与孩子一起打着伞或穿着雨衣在雨中行走，观察各种植物在春雨中的样子。

2.建议家长在春天带孩子外出游玩时提醒孩子欣赏花丛中蝴蝶翩翩起舞的样子，感受春天的美好。

审议调整