日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

穿脱衣服

观察

指导

1.观察幼儿在户外游戏时是否根据自身情况穿脱衣服。

2.引导幼儿脱衣服后能整理并摆放好。

运

动

户外

活动

油桶、竹梯、

轮胎

油桶、竹梯、

轮胎

油桶、竹梯、

轮胎

油桶、竹梯、

轮胎

户外混龄

体育

活动

看谁飞得远

小兔拔萝卜

轮胎接力赛

小螃蟹运球

一圈到底

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.益智区：提供“我的邻居”操作卡，幼儿按要求帮邻居找到家。

2.美工区：提供颜料、白纸、画笔等，幼儿将绘画乡的风景。

3.图书区：提供家乡的绘本，幼儿看看说说，并用家乡话互相聊一聊。

4.音乐区：提供图谱、乐器，幼儿看图谱演奏、弹唱。

5.建构区：提供清水积木、辅助材料，引导幼儿搭建家乡的建筑，如房子、居住的小区等。

观察

指导

1.幼儿能在班级的各个活动区与同伴合作游戏，尝试探索新材料。

2.活动结束后能主动收拾整理材料。

学

习

集体

活动

社会：

我居住的地方

综合：

城市和农村

数学：

图形身份证

绘本：

笨拙的螃蟹

谈话：

指前有什么

自主

活动

材料

提供

区域活动：

班级区域材料

自主游戏：

大灶台

自主游戏：

沙水区

自主游戏：

户外搭建

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：提供和家乡有关的建筑图片，幼儿参考搭建。

园外:收集关于家乡的建筑、美景、美食等图片。

家园

共育

1.请家长和幼儿说一说、找一找关于家乡的风土人情、著名风景。

2.请家长和幼儿共同完成关于“指前有什么”的调查表。

审议调整