小班班本《照顾小羊》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园  张怡琳

活动反思：

活动亮点：情境导入环节效果良好，播放音乐和出示小羊玩偶的方式有效激发了幼儿兴趣，迅速吸引他们参与到活动中，为后续教学开展奠定基础。在知识传授方面，借助视频和图片，直观地向幼儿展示小羊的饮食习惯和身体特征，符合小班幼儿形象思维为主的认知特点，使幼儿能较好地理解和掌握相关知识。模拟照顾小羊的实践活动，让幼儿在亲身体验中巩固所学知识，锻炼了动手能力，同时小组活动形式也培养了幼儿的合作意识。

不足之处：在培养幼儿观察能力和语言表达能力方面，引导不够深入。观察小羊进食视频时，提问较简单，未充分引导幼儿细致观察小羊进食的动作、表情等，错失培养观察能力的机会；在幼儿模拟照顾小羊过程中，对幼儿语言表达的引导不足，没有积极鼓励幼儿描述自己的照顾行为和与小羊“交流”的内容。此外，活动准备不够完善，模拟食物道具的逼真度不高，影响了幼儿的体验感；在时间把控上也存在问题，模拟照顾小羊环节时间过长，导致活动结尾有些仓促。

改进措施：今后教学中，针对观察能力培养，可设计更具启发性的问题，引导幼儿全面细致观察；对于语言表达能力，要多鼓励幼儿分享想法，并及时给予肯定和指导。同时，要精心准备活动材料，提高道具的逼真度，增强活动的趣味性；合理规划活动时间，确保每个环节都能充分展开。