大班科学《鱼灯的构造》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园 孙周平

不足：幼儿园大班孩子的动手能力和注意力持续时间有限，教师在材料准备上不是太适合，工具有些比较复杂，材料提供的也比较小，没有考虑到安全隐患。另外，这里涉及到的知识可能，大班幼儿的理解能力跟不上。在时间安排方面，幼儿在探索的时间不够，没有让孩子去思考，基本是以教师为主体。

还可以：在课前准备方面准备比较充分，用生动的故事和图片引入，材料提供比较多样，吸引了孩子们的注意力，在课堂操作巡查时，考虑到了孩子们操作可能存在的安全问题，及时进行干预。展示时，给予幼儿鼓励，保证了孩子的积极性。

改进方向：教师可使用相较于生活化的语言来解释科学原理，增加幼儿自主的探索实践，在延伸活动中可巩固知识，用以上方法再次和幼儿进行沟通。还得考虑个体差异，有些幼儿可能动手能力和理解能力弱，需要老师多加关照一些。