日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

卫生习惯

观察

指导

1.学会不乱涂乱画，自己的东西自己保管。

2.饭前要洗手，保持良好的卫生习惯。

运

动

户外

活动

铲子、雨鞋、管道

雨鞋、沙水工具、管道

塑料膜、沙水工具、雨鞋

沙水工具、雨鞋、海洋球

户外混龄

体育

活动

拍球乐

玩报纸

过积木桥

飞舞的彩球

小鸟捉虫

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.科学区：小鸟占地盘：幼儿操作相邻数骰子，根据里面需要的数量，选择俄罗斯方块的数量，看谁先铺满自己面前的地盘，谁先获胜。

2.音乐区：歌表演：螃蟹舞，提供音频、打击乐器，引导幼儿和同伴一起表演。

3.图书区：倾听故事：提供图书、手机、耳麦，幼儿倾听故事。

4.美工区：手工区：提供彩纸、剪刀、双面胶、压塑板、纸筒、纸杯、牙膏盒等，引导幼儿制作家乡的房子。

5.建构区：班本鸟巢，提供清水积木、草皮、鸟窝等材料进行搭建。

观察

指导

1.在游戏过程中能够专注自己的游戏，学会合作游戏。

2.在游戏中同伴之间是否友好合作，游戏结束后能够分类整理。

学

习

集体

活动

数学：

图形的家

语言：

家乡的童谣

综合：

家乡的故事

科学：

鸟窝搭建

实践：

回家的路

自主

活动

材料

提供

自主游戏：

区域活动

自主游戏：

一片果园

自主游戏：

大灶台

自主游戏：

娱乐舞台

整理课程

观察

指导

1.能够在游戏中遵守游戏规则，不争抢玩具材料。

2.活动结束后能分类收拾整理好材料。

资源准备

园内：能够收集有关于制作冰淇淋的盒子。

园外：请家长带孩子参观家乡的名胜,向孩子讲述一些家乡的民间故事等,让孩子更好地了解家乡和社区(或村庄)的过去、现在并畅想未来。

家园

共育

鼓励家长带孩子更多地关注自己生活的社区、街道等环境,积极参加社区活动,了解各地的文化、设施、建筑等,培养孩子的观察力,使他们形成“大家庭”“大社会”的概念爱护社区,有美化、建设家乡的美好愿望。

审议调整