日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

卫生好习惯

观察

指导

1.能够在饭前饭后洗手，不吃不干净的东西。

2.不能用脏手揉眼睛。

运

动

户外

活动

隧道、路障、小车

小车、红绿灯、障碍物

隧道、路障、小车

小车、红绿灯、障碍物

户外混龄

体育

活动

体育游戏：

小马跑

体育游戏：

聪明的小公鸡

体育游戏：

大风树叶和树苗

体育游戏：

小蜜蜂飞飞飞

体育游戏：

我和皮球娃娃赛跑

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，尝试一物多玩。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.建构区：提供白纸、笔、清水积木等，引导幼儿先设计，再根据设计图进行搭建活动。

2.益智区：提供小鸡的1~5的点卡和数卡，幼儿按数量从少到多的顺序排序，或相应点卡的匹配。

3.美工区：提供颜料、画纸，幼儿在掌印上添画。

4.阅读区：提供AB两卡，幼儿随机说出手中A卡中的一张，另一幼儿则在B卡中找到相应的一张。

5.生活区：提供不同味道的物品，放到瓶子里，引导幼儿看、闻，说，并尝试调制不同味道的饮品。。

观察

指导

1.幼儿在美工活动中能否正确的使用材料和工具。

2.幼儿能够结合生活经验用自己的感官去感受物体。

3.在建构区游戏中能否使用架空、盖顶等建构技能建构公园。

学

习

集体

活动

综合：

我的小脚

班本：

鱼的营养价值

数学：

奇妙的时间王国

儿歌：

我有六个宝

健康：

大拇指哭了

自主

活动

材料

提供

区域活动：

建构区

区域活动：

音乐区

建构区：

炭烧积木

一片果园＋绘画

整理课程：

整理生活区

观察

指导

在探索问题的过程中，引导幼儿逐步了解小手、小脚的秘密，知道要保护好自己的手脚。

资源准备

园内：收集相关的本主题的绘本，主题环境创设：猜猜我是谁、我的小手、我的小脚。

园外：建议家长利用家庭和社区资源，让孩子在不同质地的场地上走、活动等，锻炼孩子的感知和运动能力。

家园

共育

1.在日常生活中给孩子灌输一些保护小脚的方法，如：下楼梯慢慢下楼梯等。

2.请家长注重培养孩子的动手能力，如：整理玩具、自己穿脱衣服等。

审议调整