日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

系鞋带

观察

指导

1.幼儿掌握系鞋带的正确方法。

2.尝试自己系鞋带。

运

动

户外

活动

筛网、铁铲、水管等

铲子、树叶、水桶等

铁铲、水桶、玩具小鱼等

铲子、水管、水桶等

筛网、铲子、树叶等

体育

活动

蜘蛛吐丝

开车去旅行

过水洼

舞鱼灯

闻风而动

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.益智区：一起来种地：提供两个骰子、天气转盘等游戏游戏场景、扭扭棒圈，骰子，引导幼儿根据游戏规则游戏并感知数的分解。

2.图书区：主题绘本：提供职业的绘本、鱼灯相关绘本，引导幼儿自主阅读并记录。

3.美工区：我知道的职业：幼儿尝试将自己知道的职业画一画，用长卷画的形式展出。

4.建构区：指前小镇：引导幼儿观察指前镇俯视图、幼儿园3公里外资源地图，能和同伴协商搭建指前小镇。

5.音乐区：奥尔夫音乐：提供双响筒、沙锤、摇铃，铃鼓等打击乐器，提供《理发师》、《勤劳的农夫》等奥尔夫音乐图谱，引导幼儿根据图谱进行合作演奏。

观察

指导

1.幼儿能在新班级的各个活动区与同伴合作游戏，尝试探索新材料。

2.活动结束后能主动收拾整理材料。

学

习

集体

活动

综合：

水的王国

语言：

编谜语

数学：

二等分和四等分

音乐：

计算器

班本：

学跳鱼灯（一）

自主

活动

材料

提供

区域活动：

班级区域材料

户外自主游戏：

炭烧积木

自主游戏：

娱乐舞台

户外自主游戏：

大灶台

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：创设制作指前鱼灯项目环境。

园外：亲子调查表《我知道的职业》。

家园

共育

1.请家长和孩子一起讨论：假如没有各行各业的工作会怎么样？适时帮助孩子理解各行各业劳动对社会及个人生活均有独特的意义，支持孩子的想法，鼓励孩子长大为社会多做贡献。

2.请家长为幼儿准备太阳帽，引导幼儿做好防晒工作。

审议调整