大班班本：学跳鱼灯（二）反思

金坛区指前镇中心幼儿园  何欢欢

本次“学跳鱼灯”活动总体上是传统文化体验活动，有效激发了幼儿的兴趣，让他们在欢乐的氛围中初步接触了本土非遗文化，锻炼了身体协调性。主要的收获在于幼儿的积极参与和对热闹氛围的感受。活动的主要挑战在于幼儿动作发展水平不一、空间感知能力有限以及理解文化深意的困难。

活动的亮点：

1. 幼儿兴趣浓厚，参与度高：色彩鲜艳的鱼灯和欢快的音乐极大地吸引了幼儿的注意力，大部分幼儿表现出强烈的参与热情，积极模仿动作。

2. 在简单的集体队形中，幼儿体验到了和同伴一起“扮演小鱼”、跟随音乐舞动的快乐，增进了同伴互动。

3. 基础动作掌握良好：大部分幼儿能掌握“摆动”、“碎步游动”等核心基础动作，身体协调性得到锻炼。

不足：

1. 对音乐节奏的感知和跟随能力差异显著，部分幼儿难以合拍。

2. 在尝试简单队形（如直线、圆圈）时，幼儿容易偏离位置，互相碰撞或距离过远，维持队形意识较弱。

3. 幼儿自制鱼灯道具较少。

后期：

1. 利用空余时间师幼共赏跳鱼灯视频。

2. 聚焦动作和队形练习。

3. 邀请家长助教进课堂。