中班项目化做鸟巢活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园  吴倩

一、活动总结

本次中班项目化做鸟巢活动，以塑料瓶、洗衣液瓶、快递纸箱等废旧材料为依托，引导幼儿开展创作。活动过程中，幼儿积极参与，从材料收集、设计构思到动手制作，经历了完整的项目实践，最终呈现出多样的鸟巢作品，并通过“鸟巢发布会”进行展示，达成了多方面的教育目标 。

二、成功之处

1.环保与创新意识培养

利用废旧材料创作，让幼儿直观感受“变废为宝”，深化环保认知。制作时，幼儿充分发挥创意，如将洗衣液瓶切割、拼接成独特造型，用快递纸箱搭建多层结构，展现出丰富想象力，创新思维得以锻炼。

2.动手与合作能力提升

操作中，幼儿熟练使用剪刀、胶水等工具，锻炼手部精细动作与动手能力。小组协作制作时，幼儿分工明确，共同商讨设计、解决问题，合作意识与沟通能力显著提升，如共同装饰大型纸箱鸟巢，相互配合粘贴、绘画。

3.主题认知与表达强化

围绕“鸟巢”主题，幼儿深入了解鸟巢功能、鸟类生活习性，知识储备拓展。发布会展示环节，幼儿自信介绍作品，语言表达清晰、生动，锻炼了表达能力，也增强自信心。

三、不足与改进

1.材料适配性问题

部分材料（如硬纸箱）切割难度大，幼儿操作易遇阻。后续可提前预处理材料，如裁剪成基础形状，或提供更安全、易操作的替代工具，保障创作流畅性。

2.个体差异关注不足

部分动手能力弱的幼儿在创作中进度慢、参与度低。后续应加强分层指导，为不同能力幼儿设定个性化任务，如让能力弱的幼儿负责简单装饰，同时安排“小老师”帮扶，确保全员参与。

3.活动延伸欠缺深度

当前活动结束于作品展示，对“鸟巢与鸟类保护”关联挖掘浅。可后续开展“给小鸟送巢”“保护鸟类宣传画”等活动，深化幼儿关爱自然、保护动物的情感与行动。