故事《小螃蟹找工作》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园   汤丽霞

活动亮点:

《小螃蟹找工作》以小螃蟹求职为线索，贴近幼儿生活经验，能引发幼儿对职业的好奇与探索欲。活动中，幼儿积极参与讨论，将自己对不同职业的认知融入其中，例如有幼儿说小螃蟹可以当消防员，因为钳子能剪断障碍物，这种天马行空的想法充分展现了绘本选材的吸引力。活动围绕 “理解故事内容，感受小螃蟹求职的过程”“尝试根据小螃蟹的特点为其推荐合适工作”“认识不同职业的特点” 三大目标展开。从幼儿的表现来看，大部分幼儿能够清晰复述故事主要情节，并且能结合小螃蟹大钳子、会游泳等特点，提出诸如 “理发师”（用钳子剪头发）、“救生员”（在水中救助他人）等合理职业建议，基本实现了预设目标。

存在问题：

时间把控不够精准：在角色扮演环节，部分幼儿表现欲强烈，延长了表演时间，导致后续小组讨论时间紧张，部分幼儿未能充分表达想法。此外，总结环节也因时间不足，未能对幼儿的创意进行更深入的点评与拓展。

个别幼儿参与度不足：活动中，性格内向、语言表达能力较弱的幼儿，在小组讨论和集体分享时参与度不高。他们更多是倾听其他幼儿发言，自己很少主动表达，可能是因害怕出错或缺乏自信，未能完全融入活动氛围。

延伸活动不够丰富：活动结束后，仅布置了简单的绘画任务，让幼儿画出自己理想的职业，形式较为单一。未能充分利用绘本资源开展更多元化的延伸活动，如职业体验角创设、相关职业绘本推荐等，限制了幼儿对职业认知的进一步拓展。