区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

建构区

4  2男2女

五子棋、惊险过山车等              整个活动

音乐区

3  0男3女

手卷钢琴、空灵鼓、钢琴、乐谱等    整个活动

美工区

3  1男2女

宣纸、素描纸、水粉颜料、毛笔等    整个活动

点上观察活动区域：科学区

观察

时间

2025.5.7

观察对象

浩诚、浩宇（5岁）

观察

目的

针对水车这一项目，如何使用多样的材料成功制作水车。

关键

信息

首先浩宇和浩诚两个人拿来几双未拆的筷子，将筷子从塑料袋里拨开，拿出之后将两根筷子放在纸盒上，用胶枪固定在纸盒上，将另外两双筷子打开，拿起两只筷子一根竖在筷子的离自己近的这头，一个竖在筷子的前端，对面的一根筷子也是一样，浩诚戴好手套，将两只筷子用胶枪粘在一前一后。起初两根筷子的顶头粘在一起，这个时候将戳好洞的瓶盖套进筷子中间，再围着套好且钻孔的瓶盖上用胶枪粘好一圈瓶盖，粘了一圈之后再在外围粘第二层。第二圈粘好之后，将这个水车架在筷子上，这个时候浩宇发现筷子顶端如果全部粘住，这样水车转动不了还会掉下去。

于是两人将筷子呈x型交叉开来，这个时候再用胶枪固定筷子，将水车架在两个交叉处，这个时候四周的瓶盖掉下来了，浩诚继续用胶枪将外围的瓶盖加固好。粘好之后将塑料筐里的东西取出，将自己的水车放进里面倒水开始实验。浩诚用透明桶去厕所接来半桶水，一开始慢慢地往下倒水，这个时候水车开始转动，浩宇对浩诚说：“我也想玩。”浩诚将水给浩宇，浩宇双手将桶一倒，水车开始往浩宇处倾斜。浩诚又接来一桶水，双手将水桶一倒，水车快速转动，水车往浩宇除更加倾斜。浩诚说着：“我们的水车感觉要倒了，怎么办呢？”两个人就一直盯着水车。

解读与支持：

解读：

浩宇和浩诚对于制作水车很有兴趣，但是一直处于最基础的阶段，于是在集体分享的时候，我根据幼儿的现状分享了一些水车的制作方式。所以在这一次制作的时候，浩宇和浩诚针对筷子系列制作水车。

支持：

在集体游戏分享的时候，邀请浩诚在集体面前分享他们的游戏故事，分享在制作水车过程中遇到的困难，集大家的智慧，一起想策略，形成相关的策略海报，为之后制作更完整、更多元的水车提供思路。在游戏分享时询问浩诚以及浩宇需要我提供的材料清单。在明日的游戏选择环节，我鼓励浩宇和浩诚继续制作更牢固的水车，运用今天大家的智慧进行制作。后续从资源室等地方收集了pvc管、瓶盖等材料投放进科学区。

交流

预设

1.你们都使用到了什么材料制作水车？

2.在制作水车的时候遇到了哪些困难？

3.后续在制作水车的时候还需要我提供什么材料？