幼儿园“课程资源地图”的绘制与有效利用
幼儿园“课程资源地图”的绘制与有效利用课程资源地图是将幼儿园课程实施所可能开发利用的资源直观表达出来,也是意在贴近幼儿真实生活建构课程内
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2024.2班级整理课程《整理物品柜》(杨阳)
开学了,我们一起来整理我们的物品柜,争做班级的小主人,保持物品柜干净。
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2024.2大班体育游戏《皮老虎跨障碍》活动反思(黄玮)
金坛区指前镇中心幼儿园 让每一株幼苗健康快乐成长水—韵—之—美 大班体育游戏:皮老虎跨障碍活动反思金坛区指前镇中心幼儿园
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2024.2大班体育游戏《皮老虎跨障碍》(黄玮)
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“动”有乐趣 “研”途共长
“动”有乐趣 “研”途共长为进一步打造高质量的户外运动游戏场,12月15日下午,藻江花园幼儿园中班教研组长孙新娟老师基于园所幼儿晨间户外活动
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2024.2园本活动(吴倩)
品“福龙”韵味,做龙的传人
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一步三式,餐后自主散步是一件正经事
一步三式,餐后自主散步是一件正经事——大班幼儿餐后自主散步与园内资源的实践研究摘要:餐后自主散步,大班孩子已开始试行且取得一定的成效。但
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2024.2中班园本《惊蛰》(何欢欢)
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多元智能在幼儿教学中的渗透探析
多元智能在幼儿教学中的渗透探析江苏省常州市金坛区指前镇中心幼儿园 万小燕 【摘要】多元化的智能教育,对于不同幼儿存在不同智能特征的进行深
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从巧用资源 到儿童经验
从巧用资源 到儿童经验 ——浅谈《指南》背景下班级课程资源库的开发与利用 常州市金坛区指前镇中心幼儿园 唐惠
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